Методические рекомендации по проведению классных часов по воспитанию толерантности у учащихся

Методические рекомендации по проведению классных часов по воспитанию толерантности у учащихся 1 – 4 классов. Содержание классного часа для младших школьников направлено на привлечение внимания к своим одноклассникам, воспитание чувства уважения друг к другу, знакомство с понятием толерантности, развитие умения общения с разными людьми. Материалом урока являются тексты из произведений детской литературы. Учитель может выбрать наиболее близкий его классу рассказ и обсудить его с детьми. В конце занятия дети составляют «цветок толерантности», им предлагается нарисовать рисунки по теме урока для классного уголка.

В помощь педагогам прилагаются дополнительные материалы к классному часу (тексты художественной литературы, материалы ВЦИОМ, разработки плакатов, оформления для классного часа, тексты международных документов по толерантности, разработки по профилактике толерантности ЮНИСЕФ и ЮНЕСКО и т.д.). Важнейшие из них: Декларация принципов толерантности, листовки к оформлению, презентация "Планета толерантности",признаки нетерпимости и тяжелые формы проявления нетолерантности. . Диск с полным пакетом материалов по толерантности можно получить в Центре гражданского образования ИПК (Красноярск, пр.Мира 76, ауд. 1-01).

УЧИТЕЛЬСКАЯ методический кабинет

http://www.tolerance.ru/p-teacher-kabinet.shtml - УЧИТЕЛЬСКАЯ методический кабинет

Оценка материала: Внеклассное мероприятие "В каждом человеке солнце"

Закончился конкурс методических разработок.Внеклассная работа. И вот таковы результаты.
Оценка материала 27.
Показать оцениваемый материал
Качество и методическая грамотность ресурса Балл
Наличие содержательных ошибок (чем больше ошибок, тем больше баллов вычитается) 0
Наличие грамматических и речевых ошибок (чем больше ошибок, тем больше баллов вычитается) 0
Оцените техническое качество ресурса (при выставлении оценки руководствуйтесь следующими критериями: корректная работа ссылок и открытие файлов; читаемость текста; качество графики и цветовой гаммы ресурса, аудио-, видеоряда; удобство навигации) 1
Оцените соответствие названия ресурса его содержанию:
Название не вполне соответствует описанию и содержанию ресурса 1
Оцените, четко ли определены цели и задачи ресурса 3
Оцените доступность и последовательность изложения материала 2
Оцените полноту изложенного материала в рамках заявленной темы и целей ресурса 3
Оцените достаточность и доступность методических комментариев по использованию ресурса 3
Оцените соответствие предложенных средств ИКТ задачам ресурса 2
Оцените интерактивность ресурса (или степень интерактивности предлагаемой в ресурсе формы работы) 2
Возможности использования ресурса. Какие формы организации деятельности предполагает ресурс? (Можно выбрать несколько вариантов) Балл
Традиционная классно-урочная система 2
Современные проектные и деятельностные формы организации занятий (например, индивидуальное и групповое исследование) 0
Самостоятельная работа обучающихся (вне урока) 0
Внеклассная и внешкольная работа 2
Методические материалы для учителя или школьного администратора 2
Возможности использования ресурса Балл
Какое из приведенных ниже утверждений в большей степени соответствует вашему мнению о ресурсе?
Ресурс хороший - после некоторой доработки может быть использован 4
Суммарный балл: 27 Из 38 возможных

Экспертное заключение
Достоинства ресурса:
Материал по теме подобран весьма обширный. Проведена работа с детьми, поставленные цели достигнуты. Применяются разные формы работы. Применение ролика обоснованно.
Недостатки:
Ссылки в конспекте нерабочие. Данный сценарий очень насыщен информационно,может подойти далеко не для каждого 4 класса.
В конспекте не нужно делать ссылки на внутренние ресурсы. А если делать, то лучше заархивировать. Тогда навигация будет удобнее. Возможно и нужно разделить мероприятие на 2 части.
Оценил: Манаенко Лидия Викторовна